Neurovývojová stimulace (NVS)
Je speciální ucelený program, jehož cílem je inhibovat (potlačit) přetrvávající primární reflexy z raného dětství, které mohou brzdit správný vývoj.
Primární reflexy jsou vrozené pohybové vzorce, které pomáhají dítěti narodit se, přežít a dál se vyvíjet. Všechny zdravé děti se v prvních dvou letech vyvíjejí ve stejném pohybovém pořadí. Leží, zvedají hlavu, sedí, plazí se, lezou, stojí a chodí. V tom, aby to děti zvládly, pomáhají primární reflexy.
Primární, novorozenecké reflexy při správném vývoji postupně vymizí a jsou nahrazeny sofistikovanějšími reflexy posturálními, které naopak chceme a potřebujeme. Ovlivňují mimo jiné napětí svalů, polohu hlavy a končetin, udržení rovnováhy, fixaci očí.
Pokud se tak nestane a primární reflexy nevymizí, blokují správný vývoj. To znamená, že pro dítě je vše obtížnější. Učení, pohyb i chování. A to proto, že vyvíjející se mozek hledá jiné, jenže delší a náročnější cestičky. Mohou se objevit potíže s rovnováhou, koordinací pohybu, hrubou a jemnou motorikou, pamětí, pozorností, emocemi. Důsledkem může být špatné držení těla, zvýšené napětí ve svalech, problémy s učením, pozorností, pamětí, čtením, psaním, orientací v prostoru, problémy s chováním, zvýšená úzkost, přecitlivělost na podněty (zrakové, sluchové, emoční,
a další, rovněž i zvýšená citlivost a impulzivita.
Mezi ty nejznámější patří:
Moroův reflex. Reakce na náhlý podnět, úlek a změnu polohy.
ATNR – asymetrický tonický šíjový reflex. Propojuje otočení hlavy s pohybem končetin.
STNR – symetrický tonický šíjový reflex. Souvisí s koordinací hlavy, paží a nohou.
TLR – tonický labyrintový reflex. Ovlivňuje svalové napětí v závislosti na poloze hlavy.
Galantův reflex. Reakce trupu na podráždění podél páteře.
Úchopový reflex. Automatické sevření prstů při dotyku dlaně.
Hledací a sací reflex. Pomáhají novorozenci vyhledat prs a přijímat potravu.
Babinského reflex. Reakce prstů nohy na podráždění plosky chodidla.
Co je neurovývojová stimulace
Jde o soubor postupů, které aktivují nervovou soustavu a tím i vývoj psychiky. Podporují zrání mozku u dětí a pomáhají obnovovat funkce mozku u dospělých, posilují smyslové vnímání, koordinaci pohybů těla, zlepšují hrubou a jemnou motoriku, aktivují hluboké svaly těla, rozvíjí poznávací a sociální dovednosti, zklidní emoce a zajišťují dlouhodobě pocit vitality. Ale hlavně, integrují primární reflexy.
A co všechno sem patříí?
-Stimulace pohybu pro integraci primárních reflexů, rozvoj správných pohybových vzorců a souhru mozku, nervů a svalů. -Podněty pro zdravý rozvoj zraku, sluchu, hmatu a rozvoj vestibulárního aparátu.
-Aktivity dětí pro rozvoj koordinace mluvidel, správných řečových dovedností a předcházení poruch učení a chování.
Rozvoj senzorické integrace – proces, při kterém mozek přijímá, třídí a propojuje podněty z okolí i vlastního těla, aby tělo a mysl mohla na tyto podněty smysluplně reagovat. Kromě základních smyslů (zrak, sluch, hmat, čich, chuť) se senzorická integrace opírá o tři hlubší systémy
Rozvíjení intermodality – schopnosti kombinovat různé informace, plynule přepínat mezi různými smyslovými vjemy a kombinovat je, což je důležité pro učení a myšlení. Jde o schopnost spojit to, co vidíme, slyšíme, cítíme a propojit to s jinými vjemy.
Pohybové vzorce
Smyslová integrace
Každý reflex je spojen s jedním nebo více smyslovými systémy. Senzorická integrace je schopnost mozku zpracovat přicházející smyslové informace za účelem jejich použití. Pokud zpracování senzorické informace neprobíhá optimálně, mluvíme o dysfunkci senzorické integrace. Dysfunkce může způsobovat potíže se všemi smysly, mimo jiné i problémy s výslovností a řečí.
Prostředí nám poskytuje různé vjemy. Tyto vjemy, stejně jako naše reakce na ně, zajišťují vývoj mozku. Nikdo nemůže vytvářet představy o předmětech, jevech světa, rozvíjet řeč, pokud není vytvořen základ pro jejích vývoj, což je senzorická integrace.
Senzorické pomůcky a hračky stimulují jeden nebo současně více smyslových systémů. Pomáhají tím rozvíjet zrak, sluch, hmat, čich, chuť. (masážní koberečky, relaxační mačkací míčky, dotykové předměty, válce, zvukové míčky a hračky, voňavé míčky,..)Podněty pro rozvoj zraku, sluchu, hmatu a rozvoj vestibulárního aparátu.
Koordinace mluvidel
Aktivity pro rozvoj koordinace mluvidel a správných řečových dovedností.
Prevence obtíží
Předcházení poruchám učení a chování.
Jak to u nás probíhá
Klient udává tempo, my držíme ten správný směr.
Časté dotazy
Nejdříve pochopit a vědět proč
Zjistíme, co a proč vás trápí, uděláme specifické a cílené testy a jasně vysvětlíme, co budeme dělat a proč.
Plán a popis kroků
Předložíme plán a časovou osu cvičení a testů. Postupujeme zábavně, ale přesně, cíleně a strukturovaně.
Spolupráce
Klient udává tempo, my držíme správný směr. Rychlost a četnost návštěv určujete vy.
Měřitelné výsledky
Porovnáváme testy s vašimi pocity a individuálně řešíme další postup.
Proč právě Astimullo
Máme za sebou 40 let praxe v práci s dětmi s obtížemi, jejich rodiči, dospělými jedinci a specialisty. To nás naučilo propojit obtíže s možnými příčinami a vidět důsledky, které sahají až do dospělosti.

Chcete se na něco zeptat nebo rovnou objednat?
Napište nám nebo zavolejte. Krátce probereme situaci a doporučíme nejvhodnější další krok.